破冰遊戲 – 數字大作戰 目的：多角度思考、破冰、營造輕鬆氣氛 玩法： 每位參加者獲發1張撲克牌。 遊戲開始時，參加者可自由與他人以撲克比大小，勝方的可沒收對方的撲克牌，敗方可向工作員索取新的撲克牌繼續遊戲。 勝方可找其他人比大小，當手上有多過一張撲克時，可自行選擇其中一張與他人作賽。 撲克牌的最小的點數是「A」，最大的點數是「K」，雖然「K」是最大，但「A」可勝過「K」。 活動解說： 1 . 拿到點數小的牌不會永遠是輸家，拿到點數大的牌也可能會被擊敗，就算拿著點數小的牌也不用氣餒，就算輸了也可重新振作。 你也可能有興趣： 破冰遊戲 – 格價專家 目的：營造輕鬆愉快的氣氛，讓參加者盡快投入活動 每位參加者獲發每人一張答題紙。 工作員會展示一張零食的照片，參加者要估計這些零食的正確價錢，將答案寫在答題紙上。 然後工作員會公佈該零食的正確價錢，答案最接近的一位參加者為勝，然後進行下一回合，看誰能估中最多的次數。 注意事項： 1 . 本遊戲可以與長者進行，由零食換做日用品。當長者猜中正確答案時，更可獲得該項物品。 我為何在這裡？ 遊戲目的：給予機會讓同學反思自己當風紀的目的，認清自己的路向。 遊戲玩法： 同學約四至五人一組，並一同觀看警務處有關「警察招募」的短片，然後一同進行延伸活動。參加者每人會獲得一張「 POST IT 」紙條及筆一枝，並在紙條上寫出自己做風紀的目的。當同學寫好後，工作員會按同學的目的「自發性」為指標，將各同學的紙條排出高低次序。如目的為「老師、家長要求我做風紀」，而不是自己要當風紀，這樣就會排較低的位置；如目的為「當風紀是志願」、「當風紀可服務校園」等，可排出較高的位置。工作員會按紙條的高低次序派發糖果予同學，如較高位置的紙條的同學可收到較多糖果，反之亦然。 心得分享：本活動讓自發性及動機較低的同學思考問題：「為什麼會在這裡？為了什麼擔當風紀的工作？」 也讓動機較高的同學思考問題：「過去的風紀工作令你得著什麼？為什麼會繼續做風紀？你希望今年會有什麼收獲？」如糖果的多少，就代表了投入的精神及心機，會與風紀工作後的得著與收獲成正比。如付出心機去執得職務，會在過程裡，學習到責任感，也會得到他人的讚賞。 破冰遊戲 – 風紀元素大集合 目的：讓參加者了解維持校